倥偬怎么读音？倥偬的读音和意思
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倥偬怎么读音
倥偬的拼音读音是kōng zōng。
词义解释：
倥偬是指疏忽、草率或匆忙的状态。在汉语中，“倥”表示匆忙、急促的样子；“偬”表示粗心、疏忽的态度。因此，倥偬可理解为匆忙和粗心的状态或行为。
汉语拼音规则：
根据汉语拼音规则，倥偬的读音可以分为两个音节，分别是kōng和zōng。其中，“倥”的声母是k，韵母是ōng；“偬”的声母是z，韵母是ōng。
单字拼音读音：
根据拼音规则，声母k发音时，气流通过喉头，发出清辅音/k/；韵母ōng表示带有一声的/ɔŋ/音。声母z发音时，舌尖抵住上齿龈，气流稍微堵住一下，然后放开，发出浊辅音/z/；韵母ōng表示带有一声的/ɔŋ/音。
音节划分：
倥偬一共有两个字，每个字都是一个音节。按顺序拼读时，分别是kōng和zōng。根据汉语拼音规则，每个字的声母和韵母属于同一个音节。
单词连读：
在实际应用中，当连续拼读倥偬时，每个字之间会产生连读现象。例如，“倥偬”可以读作kōngzōng，其中“倥”的声母和韵母与后面的“偬”的声母和韵母进行连读。
拼音的应用：
拼音是一种标准化的书写方式，广泛应用于语言教学、文字输入、发音指导等方面。倥偬的拼音kōng zōng可以帮助人们正确地书写和发音这个词汇，避免了因口音差异或者不规范发音而导致的误解或困惑。
总结：
倥偬的拼音读音是kōng zōng。其中，“倥”的拼音为kōng，声母是k，韵母是ōng；“偬”的拼音为zōng，声母是z，韵母是ōng。倥偬的拼音可以帮助人们正确地书写和发音这个词汇，避免了因口音差异或者不规范发音而导致的误解或困惑。拼音在语言教学、文字输入和发音指导等方面有重要应用。
倥偬的读音和意思
倥偬的读音kǒngzǒng是意思是事情纷繁迫促的样子
引证释义
1.困苦窘迫。《楚辞·刘向《九叹·思古》；》：“悲余生之无欢兮，愁倥偬於山陆。”王逸注：“倥偬，犹困苦也。”《后汉书·张衡传》：“诚所谓将隆大位，必先倥偬之也。”李贤注引《埤苍》曰：“倥偬，穷困也。”
唐韩愈《人日城南登高》诗：“人生本坦荡，谁使妄倥偬。”清龚自珍《江左小辨序》：“使倥偬拮据，朝野骚然之世，闻其逸事而慕之，览其片楮而芳香悱恻。”
2.事情纷繁迫促。南朝齐孔稚圭《北山移文》：“敲扑喧嚣犯其虑，牒诉倥偬装其怀。”宋周煇《清波杂志》卷九：“凡有行役，虽数日程，道路倥偬之际，亦有日记。”
清王愈扩《周亮工小传》：“戎马倥偬，不废讲咏。”鲁迅《书信集·致台静农》：“五月初之信及照相，早已收到，倥偬之际，遂未奉闻也。”
3.指匆忙。五代王定保《唐摭言·以德报怨》：“﹝贾泳﹞倥偬而退，贽（窦贽）颇衔之。”清金捧阊《守一斋笔记·十三阁老》：“忽见一妇人，长八尺许，衣麻衣，倥偬而来。”
柯灵《香雪海·小浪花》：“因为行色倥偬，我没有机会问陈鹤皋献身红氍毹上的经过。”
相关文献
《后汉书·卓茂传论》：“建武之初，雄豪方扰，虓呼者连响，婴城者相望，斯固倥偬不暇给之日。”南朝齐孔稚圭《北山移文》：“敲扑喧嚣犯其虑，牒诉倥偬装其怀。”五代王定保《唐摭言·以德报怨》：“﹝贾泳﹞倥偬而退，贽（窦贽）颇衔之。”
宋周煇《清波杂志》卷九：“凡有行役，虽数日程，道路倥偬之际，亦有日记。”《明史·本纪第十一景帝》：“景帝当倥偬之时，奉命居摄，旋王大位以系人心，事之权而得其正者也。”清王愈扩《周亮工小传》：“戎马倥偬，不废讲咏。”
清金捧阊《守一斋笔记·十三阁老》：“忽见一妇人，长八尺许，衣麻衣，倥偬而来。”清高阜 《序》：“迹先生生平，功名多显於戎马倥偬时，而文章则盛之乎桁杨祸变之际。”
清冯桂芬《重建张忠敏公祠记》：“公抚吴凡六年乃於戎马倥偬之隙讲求水利。”亦作“戎马倥偬”。鲁迅《书信集·致台静农》：“五月初之信及照相，早已收到，倥偬之际，遂未奉闻也。”
柯灵《香雪海·小浪花》：“因为行色倥偬，我没有机会问陈鹤皋献身红氍毹上的经过。”
倥偬的读音
倥偬的读音kǒng zǒng。
知识扩展：小学五年级的介绍
小学五年级是小学教育中的重要阶段，注重培养学生的综合能力和自主学习能力，为他们进入中学做好准备。
1.学科设置
小学五年级的学科设置包括语文、数学、英语、科学、社会等。学生开始接触更多的学科内容，扩展知识面，培养对各学科的兴趣和基础能力。
2.语文学习
语文学习在小学五年级进一步发展，学生开始学习篇章阅读、作文写作和语言表达等技能。培养良好的阅读习惯和语言能力，提高文字理解和表达能力。
3.数学学习
数学学习注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力。学生学习更复杂的数学概念和运算方法，如分数、小数、代数等，培养数学思维和应用能力。
4.英语学习
英语学习在小学五年级进一步扩展，学生开始学习更多的词汇、语法和听说读写技能。通过多样化的英语教学活动，培养学生的英语交流能力和跨文化意识。
5.科学学习
科学学习注重培养学生的观察、实验和探究能力。学生学习物质、能量、生态等科学知识，进行简单实验和科学探究，培养科学思维和创新意识。
6.社会学习
社会学习使学生了解社会和历史文化知识，培养社会责任感和人文素养。学生学习地理、历史、道德与法治等课程，认识社会环境和社会规则。
总结：
小学五年级是学生学业发展的关键阶段，语文、数学、英语、科学和社会等学科内容得到进一步拓展。除了学科知识的学习，还注重培养学生的综合素质和自主学习能力。通过丰富的教学活动和课外实践，培养学生的创新思维、合作精神和社会责任感，为他们进入中学做好准备。
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