论功行赏的意思（“论功行赏”成语是什么意思）

本文目录

• “论功行赏”成语是什么意思
• 行赏争功的意思
• 论功行赏什么意思出处是哪里
• 论功行赏的意思是什么
• 论功行赏是何意出自哪
• 论功行赏什么意思
• 论功行赏的意思
• 论功行赏的意思 论功行赏释义

“论功行赏”成语是什么意思

【释义】：论：按照。按功劳的大小给于奖赏。

【拼音】：

【出处】：《三国志·顾谭传》：“时论功行赏；以为驻敌之功大；退敌之功小。”

【近义词】：照功行赏 赏罚分明 计功行赏

【反义词】：无功受禄 坐享其成 赏罚不明

典 故

刘邦消灭项羽后，平定天下，当上了皇帝，史称汉高祖。接着，要对功臣们评定功绩的大小，给予封赏。刘邦认为，萧何的功劳最大，要封他为赞侯，给予的封户也最多。群臣们对此不满，都说：“平阳侯曹参身受七十处创伤，攻城夺地，功劳最多，应该排在第一位。”这时，关内侯鄂千秋把刘邦要讲而未讲的话讲了出来：“众位大臣的主张是不对时。曹参虽然有转战各处、夺取地盘的功劳，但这是一时的事情。大王与楚军相持五年，常常失掉军队，只身逃走也有好几次。然而，萧何常派遣军队补充前线。这些都不是大王下令让他做的。汉军与楚军在荥阳时对垒数年，军中没有口粮，萧何又用车船运来粮食。如今即使没有上百个曹参，对汉室也不会有损失，怎么能让一时的功劳凌驾在万世的功勋之上呢?应该是萧何排在第一位，曹参居第二位。”刘邦肯定了鄂千秋的话，于是确定萧何为第一位，特许地带剑穿鞋上殿，上朝时可以不按礼仪小步快走。

行赏争功的意思

论功行赏
生词本
基本释义 详细释义
论：按照。按功劳的大小给于奖赏。
出 处
《三国志·顾谭传》：“时论功行赏；以为驻敌之功大；退敌之功小。”
例 句
他的功劳最大，～，也该他是先进。

论功行赏什么意思出处是哪里

【出处】：《韩非子·八说》：「计功而行赏，程能而授事。」
【释义】：论：按照。按功劳的大小给于奖赏。
【读音】：lun gōng xing shǎng
【近义词】：赏罚分明
【反义词】：赏罚不明
【例句】：
1.论功行赏的原则固然不错。
2.在公共部门，福利无法衡量，而且肯定不会论功行赏。
3.几年徒劳无益的服务，在论功行赏时就大有关系。
4.论功行赏的雇员薪酬政策是改革国有银行的激励制度的重要元素。
5.与其当选内阁「论功行赏」相比，新内阁最大的特点就是其成员均为日本政坛的「实力派」。
6.如果他们达成目标，就要论功行赏，光是讲好话是不够的。
7.英国是个自由市场思维横行的地方，倾向于认为市场是围绕着诸如公开竞争和论功行赏的原则而有组织的发展起来的。
8.天堂是以偏爱行事的；如果论功行赏，则君将不得其门而入，而君家之狗将登堂入室矣。

论功行赏的意思是什么

【拼音】 lùn gōng xíng shǎng

【解释】 按功劳的大小给于奖赏。

【出处】 《韩非子·八说》：“计功而行赏，程能而授事。” 论功行赏的故事

【例子】 时 论功行赏 ，以为驻敌之功大，退敌之功小。（《三国志·吴书·顾潭传》）

【近义词】 赏罚分明

【反义词】 赏罚不明

【相关】百度“论功行赏”

论功行赏是何意出自哪

【释义】评定功劳大小，给予不同的奖赏。
【出处】汉·司马迁《史记·萧相国世家》。
刘邦当上皇帝以后，就对手下功臣评功封赏。然而每个人都说自己功大，互不相让，评了很长一段，也没有结果。
按照刘邦的意思，萧何的功劳最大，就封他为酂侯。可是其他将领有意见，他们说：“我们的功劳可是用性命换来的呀！萧何并没有立过什么汗马功劳，只是仗着一张嘴、一支笔，说几句话，写几个字，封赏反倒比我们高，这是凭什么？”
刘邦听了，觉得跟这些武人讲大道理也进不通，就打了个比方说：“你们见过打猎吗？追赶野兽，把野兽叼来的是猎狗，但指挥狗的是猎人。你们相当于猎狗，萧何相当于猎人。猎狗和猎人的功劳怎么能比呢？”
争功的将领们听了刘邦的话，才明白自己的功劳与猎狗是差不多的，就都不敢再说什么了。
然后，刘邦依据各位功臣的功劳大小，依次给予了相应的奖赏。
“论功行赏”也作“论功封赏”或“论功行封”。

论功行赏什么意思

问题一：“论功行赏”成语是什么意思 论功行赏
生词本
基本释义
论：按照。按功劳的大小给于奖赏。
褒义
出 处
《三国志・顾谭传》：“时论功行赏；以为驻敌之功大；退敌之功小。”

问题二：论功行赏的意思是什么 论功行赏 论：按照。按功劳的大小给于奖赏。

问题三：论功行赏的意思 论功行赏的意思_百度词典
论功行赏释义：
论:按照。按功劳的大小给于奖赏。
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问题四：将营行赏是什么意思 是说指挥部论功行赏。
论功行赏论:按照。按功劳的大小给于奖赏。
《三国志・顾谭传》：“时论功行赏；以为驻敌之功大；退敌之功小。”

问题五：有效分是什么意思 考试有效分的计算方法
――考试中有效分的价值分析
考试结束了，学校里论功行赏颁发教学奖，奖励的依据就是学生在考试中的平均成绩，结果，教数学的周老师以他的学生平均考分112.5分拿到了最高奖金。这下办公室里炸了锅。
“我的语文学科平均128分，为什么不能得最高奖？”
“我的外语学生平均考了114分哩，比112分还多2分哩。”
“我们科学考得好，为什么最高奖不给我们？这是明摆着欺负人。”……
是有点“欺负”人，在五门学科里取得128分的最高平均分，任课教师为什么不能得最高奖？科学学科为什么也不能拿最高奖？
我从教师们写在脸上的问号里，知道他们遭遇了一个悖论。
不错，单纯从绝对值的角度看，114与128确实比112.5大，可是如果将这几个数学放在特定的情境里来比较相对大小时，结果会不会颠倒过来？而什么又是特殊的情境？在转换坐标的前提下来比较各学科教学水平的相对高低，就是这种特殊情境。其实，无论是中考还是高考，在进行考分处置时就是这种特殊情境。
今天，我国的高考依然是世界上影响最大的考试，在实践新课程时，研究这世界上影响最大考试中的考分处理，有没有意义？回答依然是肯定的，即使今天许多地方将升学成绩换成位置值的中考，这种特定情境还是存在的，因为位置是考分的二次处理结果。这样，一个在教学管理中亟待厘清的概念――“有效分”就浮出了水面。
雾里看花
办中学，离不开升学率，只是不要片面追求。在全面发展的前提下，学校的升学率越高越好，这是硬道理。要升学，就不能不谈考试；要谈考试，就避不开甄别与选拔。只要考试的选拔功能不丧失，有效分就始终存在，而且有自己特定的价值。要说明的是，尽管许多人久经考场，尽管许多教师百战不殆，尽管许多教学管理干部满口科学规律，但是对于什么是有效分，却总是雾里看花。许多区县教研员也老以有效分来分析辖区内的教学现状，然而遗憾的是，他们手里的权威大棒却常常包含着一个核心错误，那就是他们的“有效分”其实不是有效的。
例1：某学校在下列20名考生中依据考试成绩录取其中的前10名，教研员刘老师在分析这次考试结果时是这样标定有效分的。(如下表1)
表1 学生某次考试的成绩一览表
有效总分为445，就是从高到低的第10名学生的考分，这就是录取的有效分。
依据“从高到低取第10名”总成绩同样的方法，他也给出了各科有效分：语文为98；数学为97；外语为99；科学为101；政治为62。
但是，他忽略了一个问题，这样处理的结果是，各科有效分之和为457，远远大于445分。
这又冒出了一个悖论。
众所周知，悖论是不能服众的。如果用悖论来指挥教学，那还是科学吗？岂不是在误人子弟？然而奇怪的是，这样一个如和尚头顶虱子般的悖论却偏偏被绝大多数教师接受了。
这又是一个悖论，一个认识学上的悖论。
咬分嚼数
什么是“有效”？现代汉语词典这样解释：“能实现预期目的的”。什么是“有效分”？显然是“能实现预期目的的考分”。结合当今具有明显选拔功能的高考(中考也一样)来看，所谓有效分就是按政策划定的最低录取分。这样，有效分就可以分解为“有效总分”和“各科有效分”了。有效总分是大概念，各科有效分是小概念。大概念是管小概念的。全部小概念的内涵加起来就是大概念的内涵，各科有效分之和就是总有效分。这是一个极简单的道理。
教研员刘老师之所以犯了错误，就在于忽视了后面这些概念之间的关系，机......》》

论功行赏的意思

“论功行赏”意思是：依据功绩的大小，给与赏赐。
拼音：lùngōngxíngshǎng，是一则来源于历史故事的成语，成语有关典故最早出自于战国·韩非《韩非子·八说》。
用法：“论功行赏”在句子中可充当谓语、定语；依据功绩的大小，给与赏赐，含褒义。
成语寓意：
历朝历代，只要将军带兵凯旋而归，或者大臣立功，皇帝都会对其进行论功行赏，这样可以让大臣们知道自已的付出是有价值的，可以更加调动大家的爱国热情。论功行赏说明了辛勤付出的劳动是前提，所以每个人都必须辛勤劳动，努力工作，这样自己才可以获得更多的成就。
“论功行赏”最大的好处就是避免了领导者的个人好恶，也防止了社会品鉴人物的弊端。可以说，正是凭借“论功行赏”这一管理制度，不少草根终于能摆脱血缘、门第的羁绊，成为国家的顶梁柱。当然，人的能力有强弱、贡献有大小，社会也不一定时时处处都要论功行赏，有时也得给弱者以生存的空间，领导者尤应如此。

论功行赏的意思 论功行赏释义

1、论功行赏，汉语成语，拼音：lùn gōng xíng shǎng，释义指按功劳大小给予奖赏。

2、出处：《韩非子·八说》：“计功而行赏，程能而授事。”

3、成语辨析：

【近义词】赏罚分明

【反义词】赏罚不明

4、成语用法：连动式；作谓语、定语；含褒义。