教师编制考试试题及答案（求地理专业的教师编制考试试题）

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• 求地理专业的教师编制考试试题
• 2020揭西教师招聘考试试题及解析
• 江苏省小学音乐教师编制考试试题及答案
• 请问滁州教师入编考试的往年试题有哪位有啊

求地理专业的教师编制考试试题

晋江市教师招考试卷-地理部分
（总分：100分 考试时间：90分钟）
学校___________ 准考证号_____________姓名___________ 得分_____
一、单选题： 本大题共50小题， 从第1小题到第50小题每题2分。
1、某船上有一人面对北方，看到北极星整天在地平线上打圈，此时他的右边是西半球，左边是东半球，这时该船的地理坐标是
A．西经 ，纬度 B．经度 ，纬度
C．东经 ，纬度 D．东经 ，北纬
2、下列有关城市的叙述，正确的是
A．世界城市三大密集地区分布在欧洲、北美洲和南美洲
B．我国城市分布与地形有很大关系，其中地势第一和第二级阶梯合起来城市数约占全国城市总数的一半
C．南非的约翰内斯堡的兴起，与煤炭的开采有很大关系
D．世界上的城市密集区与人口密集区基本一致
3、城市绿地的作用是
（1）保持水土（2）涵养水源（3）过滤空气
（4）降低噪声（5）防风固沙（6）为野生动物提供栖息地
A．（1）（2） B．（2）（3） C．（3）（4） D．（5）（6）
4、有关地球上水的正确叙述是
A．地球上的淡水资源以河流水为主
B．各种水循环运动中，以海陆间大循环最为重要
C．河水热容量比岩石要小得多
D．海水盐度以地中海为最大
5、有关地质作用和地质构造的说法，正确的是
A．由地壳运动引起的地壳变形、变位称为地质作用
B．由于自然界原因引起地壳的表面形态、组成物质和内部结构发生变化的作用叫地质构造
C．地质作用的主要表现形式是地壳运动、地垒、侵蚀作用等
D．地质构造的主要类型有褶皱和断层
6、若一架飞机从M点出发（见下图），以1110km/h的速度向北飞越北极点，后继续沿经线圈飞行，8小时后到达的地理位置是

A． E， N B． E， N C． E， N D． W， N
7、 下图中四幅图分别是以北极和南极为中心的图形，斜线部分表示2000年12月31日，指出北京时间是2001年元月1日17时的是
A． B． C． D．
8、 下列四组地名中，按所在纬度由北到南依次排列的是
A．呼和浩特、西宁、哈尔滨、南宁
B．辽宁、四川、广西、上海
C．京包线、陇海线、哈大线、黔桂线
D．乌鲁木齐、陇海线、湖北省、南昌市
9、关于我国部分地区环境问题及治理措施的叙述，正确的是
A．重庆——酸雨——工厂和居民全部使用天然气作燃料
B．上海——交通拥堵——市区大量建设地铁和高速公路
C．北京——可吸入颗粒物——部分工厂搬迁到远离市区的郊区
D．昆明——滇池水质差——开凿运河，变内流湖为外流湖
10、我国既不受寒潮袭击，又不受台风危害，具有发展热带作物良好环境的地方是
A．海南岛 B．滇南谷地 C．四川盆地 D．察隅河谷
11、下图中大河河口自低纬向高纬排列正确的是
A．②④①③ B．④②③①
C．④②①③ D．③①②④
12、 我国最北的县城漠河一中学生日记中有以下四句话，你认为可信的是
A．晴朗的夜晚远望北方天空，几乎都可以看到“极光”现象
B．除夕下午4点左右爆竹声声辞旧岁，此时天空完全进入黑夜状态
C．漠河镇城郊大片冬小麦长势喜人
D．夏天的漠河是一年中最好的季节，因为气温凉爽，白昼长达20小时左右
13、当北印度洋海区洋流呈反时针方向流动时，下列说法正确的是
A．开普敦地区温和多雨 B．墨西哥湾飓风活动频繁
C．中南半岛盛行西南季风 D．地中海沿岸受西风控制
14、读某地地质地形剖面图（图中1，2，3，4，5，6为地层编号，并表示地层由老到新），据此判断下题。
若图中①处与②处的相对高度为5米。图中所示的沙丘为流动沙丘，为了治理沙漠化应该在何处种草植树最合适
A．① B．② C．③ D．④
15、下列关于生物与地理环境关系的叙述，正确的是
A．生物是地理环境的产物，它只能被动地适应环境，没有能力改造环境
B．生物的出现，深刻地影响和改造着周围的环境
C．动物的分布受环境的制约影响较小，因为动物能自由移动
D．光照是植物生长的必要条件，光照越强，植物长得越好
16、可能造成土壤退化的人类活动是
A．在坡度较小的山坡上修筑梯田 B．在土质疏松的坡地上伐林种粮
C．大力推广秸秆还田 D．在我国干旱、半干旱地区退耕还牧
17、北京时间10点时，新疆乌鲁木齐的学生才开始早读，其原因是
A．乌鲁木齐在北京的东面 B．乌鲁木齐的纬度位置偏高
C．乌鲁木齐在北京的西面 D．乌鲁木齐的纬度位置偏低
18、副热带高气压带的大陆东岸降水比较丰富，其主要影响因素是
A．洋流的影响 B．地形的影响
C．季风环流的影响 D．纬度位置的影响
19、某地水平运动物体左偏，一年中只有一次太阳直射的地点是
A．赤道 B．北回归线 C．南回归线 D．南极圈
20、有关地球上的五带的正确叙述是
A．一年之中只要有太阳光照为90°的地方就属热带
B．温带地区的正午太阳高度介于10°与90°之间
C．春分与秋分是热带地区白昼最长的两天
D．寒带地区的正午太阳高度均为0°以下
21、在下列4幅图中，反映位于北半球、且有寒流经过的海域的图是

海洋某区域的表层海水等温线示意图
A．（1） B．（2） C．（3） D．（4）
22、下列各项的叙述，正确的是
A．北半球气旋的气流按顺时针方向旋转流出
B．南半球反气旋的气流按顺时针方向旋转流出
C．在三圈环流中，赤道地区为上升气流；极地地区和副热带地区为下沉气流
D．我国北方夏季的暴雨是暖锋北上形成的
23、下列地貌类型的形成与流水作用相关的是
A．长江口崇明岛的面积还在扩大 B．我国黄土高原的黄土堆积
C．新疆塔里木盆地的沙丘和风蚀蘑菇 D．东非大裂谷的形成
24、下列关于水循环和水平衡的叙述，正确的是
A．水循环是指海洋蒸发的水汽，以径流的形式流入海洋的过程
B．海陆间大循环可补充、更新陆地水资源，而陆地循环对陆地水补充很少
C．从总体上看，地球上各种水体不会增多也不会减少，维持平衡状态。因此，水资源是“取之木尽，用之不竭”的
D．如果人类取用水量超过了水循环更新的数量，就会加速水循环
25、下列食物链中，生态平衡最不易遭到破坏的是
A．a→b→c→d
B．
C．
D．
26、世界上播种面积最大、分布最广的粮食作物主要分布在
A．热带、亚热带季风区和东南亚热带雨林区
B．夏季高温多雨，生长期较长的地区
C．温带大陆性气候区和我国半湿润、半干旱地区
D．年降水量少于250毫米的干旱地区
27、关于我国河流径流量变化的叙述，正确的是
A．河流径流量变化不受季节的影响
B．季风气候对我国降水量年际变化起着重大作用
C．调节我国径流不稳定状况的惟一办法是封山育林
D．我国北部河流的径流量变化主要与融雪量有关
28、下列城市位于嘉陵江与长江交汇处的是
A．宜宾 B．重庆 C．武汉 D．南京
29、太阳活动的主要标志是黑子和耀斑，分别发生在
A．色球和光球
B．色球和日冕
C．光球和色球
D．光球和日珥
30、我国三大伴生矿位于河西走廊的是
A．攀枝花铁矿 B．白云鄂博铁矿 C．湖北大冶铁矿 D．金昌市的金川镍矿
31、 “背斜成谷，向斜成山”的地质作用属
A．内力作用 B．沉积作用 C．侵蚀作用 D．搬运作用
32、不属于侵蚀作用形成的地貌是
A．黄土高原上的沟壑 B．角峰 C．喀斯特地貌 D．冲积扇
33、关于自然资源的叙述正确的是：
A．汽油是自然资源
B．沙漠没有利用价值，不是自然资源
C．气候现象处处都有，气候资源地区分布均衡
D．新鲜空气，充足阳光，优美环境是自然资源
34、下列我国内河航运能力由大到小排列正确的是
A．长江、黄河、珠江 B．长江、淮河、珠江
C．长江、珠江、京杭大运河 D．京杭大运河、长江、珠江
35、下列叙述中不属于纽芬兰渔场的形成原因的是
A．大陆架广阔，光照充足
B．有寒流和暖流汇合
C．藻类植物丰富
D．河流汇入带来了营养成分
36、我国在协调人类发展和环境关系中，取得较好成效的是
A．防治环境污染
B．控制人口增长
C．建立自然保护区
D．农林牧渔全面发展
37、与平面图中（下图）自X至Y地势变化最符合的剖面图是

A． B． C． D．
38、诗句“落花不是无情物，化作春泥更护花”准确反映了生态系统的
A．物质循环关系
B．能量流动关系
C．食物链关系
D．生态金字塔关系
39、当北京时间是5月1日12点时，纽约所在时区中央经线的地方时是
A．5月1日12点 B．5月1日23点
C．4月31日12点 D．4月30日23点
40、运用牛顿第一定律可以解释的自然现象有
A．北半球河流的右岸冲刷，形成了河曲
B．天体系统内在的运动规律
C．化石年代的鉴定
D．火山的喷发
41、 读下图，回答下列叙述正确的是

A．图中所示的是南半球
B．如果是海洋，则该处有暖流经过
C．如果是夏季，则图中所示的是海洋
D．如果是陆地，则该地是谷地地形
42、我们坐北朝南的教室正午太阳照射面积最大时为
A．夏至日 B．冬至日 C．春分日 D．秋分日
43、正午太阳高度周年变化的根本原因是
A．黄赤交角的存在 B．地球自转的结果
C．地球公转的结果 D．地转偏向力的影响
44、下列关于城市规划的叙述，正确的是
A．城市规划是长期而又不可改变的综合部署
B．城市规划是解决城市环境质量下降的惟一措施
C．只要有条件，城市都应按分散疏松形式来规划和建设
D．城市规划是城市建设和管理的依据，受到法律的保护
45、读中心点为地球北极的示意图，若阴影部分为7月6日，非阴影部分为7月7日，判断下题：甲地的时间为 A．15时 B．9时 C．3时 D．12时

46、下列举措中，符合可持续发展思想的有
①营造上海外环线绿化带②实行垃圾分类收集③消除苏州河黑臭现象④建立现代农业园区
A．①② B．②③④
C．①③④ D．①②③④
47、地球上产生昼夜交替的主要原因是
A．地球是个球体
B．地球不停地自转
C．地球在自转的同时绕太阳公转
D．地轴与公转轨道平面总是保持 的夹角
48、下图等高距相同，则有关a，b，c，d处坡度大小的说法正确的是

A．a＝b＝c＝d B．a＞c＞d＞b C．b＞d＞c＞a D．c＞b＞a＞d
49、下图为北半球等压线分布和风向示意图，风向正确的是

50、 塔里木河出现断流时
A．地中海沿岸多雨
B．新西兰正值冬季
C．印度半岛盛行西南风
D．印度洋北部洋流呈顺时针方向流动
晋江市教师招考试卷-地理部分 试卷标准答案
（总分：100 考试时间：76分钟）
1、◆标准答案：C
2、◆标准答案：D
3、◆标准答案：C
4、◆标准答案：B
5、◆标准答案：D
6、◆标准答案：C
★ 试题提示： 这架飞机以M（ W， N）沿经线圈飞行的纬度间隔为1110×8/111＝ 。
7、◆标准答案：D
★ 试题详解： 导解：解这道题先绘出地球自转方向，以D图为例，以南极为中心的地图，地球自转方向是顺时针方向，日期分界线是 经线和0时所在的经线，根据自转方向，可确定SF为 经线，SE为0时所在的经线。从元月1日0时到北京时间元月1日17时，相差 ，从东经 到 经线又相差 ，所以D图正确。
8、◆标准答案：D
★ 试题详解： 导解：这道题考查考生对我国省级行政区以及行政中心、铁路线等地理事物的水平分布次序的掌握情况解答这道题的关键是熟悉上述地理事物南北位置关系，同时可以以东西向的三条线 京包线、陇海线、长江航线作为标准，分别看各选项地理事物与这三条线的南北关系。
9、◆标准答案：C
10、◆标准答案：B
11、◆标准答案：C
★ 试题提示： 此题应根据河流的流向及支流的分布状况，首先确定各河的名称，然后根据其入海口的纬度高低进行判定。
12、◆标准答案：B
★ 试题详解： 导解：漠河是我国最北的地方，昼夜变化最大，冬天昼短夜长，故B完全可信。D虽然昼长可达20小时左右，但我国夏季普遍高温，故不可信。而A“极光”的发生最主要取决于太阳活动的激烈与否，并不是天天发生，故不可信。而C因漠河纬度高，积温低，不能种植小麦，不可信。
13、◆标准答案：D
14、◆标准答案：D
★ 试题提示： 先判断风向，沙丘迎风坡缓和，背风坡陡峭，可知风向为西风，要使流动沙丘转化为静止沙丘必须在其运动前方植树种草。
15、◆标准答案：B
16、◆标准答案：B
17、◆标准答案：C
★ 试题详解： 这里主要是地方时不同导致的，主要与经度相关。很显然乌鲁木齐的地方时要比北京晚，答案是C。
18、◆标准答案：C
★ 试题提示： 我国的亚热带地区就符合题中所指。
19、◆标准答案：C
★ 试题详解： 由第一个条件知道该地是在南半球，第二个条件知道是在回归线上，故答案是C。
20、◆标准答案：A
★ 试题详解： A所描述的地区在南北回归线之间，属于热带，故正确答案是A。温带地区的正午太阳高度介于0°与90°之间，春分与秋分的热带地区昼夜等长；寒带地区的正午太阳高度在其极昼时，太阳高度大于0°。
21、◆标准答案：D
★ 试题详解： 根据北半球等温线的分布规律，可以排除B和C，寒流经过的海域海水温度要比同纬度的海域海水温度要低，因此，正确答案是D。
22、◆标准答案：C
23、◆标准答案：A
★ 试题详解： B和C都是风力作用的结果，D是地球内力作用的结果，正确答案是A。
24、◆标准答案：B
25、◆标准答案：C
★ 试题详解： 试题剖析：判断一个生态系统是否容易遭到破坏，一是看其食物来源是否丰富，二是看其食物网是否复杂。相对而言，食物来源单一，食物网简单的生态系统，一旦遭破坏即可能失去平衡，因为它不易找到替代性的食物来源，如A和D。因此，C模式较为稳定。
26、◆标准答案：C
27、◆标准答案：B
28、◆标准答案：B
29、◆标准答案：C
30、◆标准答案：D
31、◆标准答案：C
32、◆标准答案：D
33、◆标准答案：D
34、◆标准答案：C
35、◆标准答案：A
36、◆标准答案：B
37、◆标准答案：C
38、◆标准答案：A
★ 试题详解： 落花等植物制造的有机物质，被微生物分解成基本化学元素（春泥），重新被植物吸收，实现了生态系统中的物质循环．
39、◆标准答案：D
40、◆标准答案：A
41、◆标准答案：C
★ 试题详解： 解析：本题解题的关键点是海陆热力性质差异，夏季，海洋受热慢，增温慢，气温低于同纬度的陆地，使等温线向低纬度弯曲。本题考查的知识点是洋流的作用及其由等温线而迁移的相关知识，根据等温线的温度变化规律可判断为北半球。夏季，等温线向低纬弯曲的区域是海洋。
★ 试题错析： 易错分析：解题易错点是搞不清暖流经过的海域，等温线怎样弯曲。该海域水温低于同纬度其他海区，这是有寒流经过的最好证据。
42、◆标准答案：B
★ 试题详解： 太阳高度最小的时候，照射到教室的面积最大。北半球各地在冬至日时正午太阳高度最小。
43、◆标准答案：A
★ 试题详解： 黄赤交角的存在导致太阳直射点的周年变化，也导致了正午太阳高度的周年变化。地球自转影响的是一天中的太阳高度变化，地转偏向力对正午太阳高度没有影响，故答案是A。
★ 试题错析： 容易错选C。地球公转周期是太阳高度周年变化的周期，但如果黄赤交角为零，地球上任何地点的正午太阳高度都不会变化。
44、◆标准答案：D
45、◆标准答案：C
46、◆标准答案：D
★ 试题提示： 考查可持续发展的概念
47、◆标准答案：B
48、◆标准答案：B
★ 试题提示： 若等高距相同，等高线疏密程度相同，则比例尺越大坡度越大。
49、◆标准答案：D
50、◆标准答案：A
★ 试题详解： 导解：首先要明确河流的枯、丰水期出现取决于河流的补给类型。塔里木河是我国一条内流河，以冰雪融水补给为主，断流出现在冬季，新西兰是南半球，它应是夏季而不是冬季；印度半岛冬季盛行的是东北信风，印度洋北海域的洋流是逆时针方向流动，地中海沿岸则进入雨季。

2020揭西教师招聘考试试题及解析

随着2020年各地市的教师招聘公告的接连发出，各位期望成为一名教师的考生朋友是否做好了认真备考的准备呢?让我们一起用历年出现过的试题来试刀吧!
单选题
1.在影响人的发展的诸多因素中，起决定作用的因素是( )。
A.教育 B.环境
C.遗传 D.个体的主观能动性
【答案】D。
【中公讲师解析】本题考查人身心发展的四大因素。在影响人的发展的诸因素中，遗传提供可能性(物质基础、生理前提);学校教育起着主导作用;环境可以把可能性变为现实，是现实基础;而个体主观能动性是推动人身心发展的动力，也是个体发展的决定性因素。因此本题选择D。
相关知识点链接：影响人身心发展的因素
(一)遗传在人的发展中的作用
1.遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性
2.遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响作用，但是遗传素质具有可塑性。
3.遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展水平及阶段，为一定年龄阶段的身心特点的出现提供了可能和限制。
(二)环境在人的发展中的作用
1.环境为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象。
2.环境是人的身心发展的外部的客观条件，环境使遗传提供的发展可能性变成现实。环境对个体发展的影响又有积极和消极之分。
3.人在接受环境影响和作用时，也不是消极的、被动的。人具有主观能动性，人在改造环境的实践中发展着自身。因此，夸大环境对人的发展的作用，特别是环境决定论，是错误的。
(三)学校教育在人的发展中起主导作用
(四)个体的主观能动性在人的发展中的作用
个体的实践活动是个体发展的决定性因素
2.经验课程区别于学科课程的根本之处在于它强调课程应以( )为中心。
A.知识 B.技能 C.问题 D.活动
【答案】D。
【中公讲师解析】本题考查课程的分类。经验课程又叫做活动课程，主张从儿童的兴趣和经验出发，以儿童活动为中心来设计课程。经验课程的主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验。学科课程是从学科知识整体中选取关联密切的内容组成一门学科，分科组织教学。经验课程区别于学科课程的根本之处在于它强调课程应以活动为中心。因此本题选择D。
相关知识点链接：课程的类型
按照学科固有的属性来划分，分为学科课程和经验课程
(一)学科课程是一种主张以学科为中心来编定的课程。
学科课程是以文化知识为基础，按照一定的价值标准，从不同的知识领域或学术领域选择一定的内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程。学科课程的主导价值在于传承人类文明，使学生掌握、传递和发展千百年来人类积累起来的知识文化遗产。逻辑性、系统性和简约性是学科课程最大的特点。
(二)经验课程是从学生的兴趣和需要出发，以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程。
经验课程强调学生的直接经验的价值，课程目标的基本来源就是学生的经验及其生长需要，经验课程的主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验。
3.在基础教育课程改革中，课程设计的表现方式不包括( )。
A.课程标准 B.课程计划 C.教材 D.多媒体课件
【答案】D。
【中公讲师解析】本题考查课程设计的三个层次。课程设计是一个有目的、有计划、有结构地产生课程计划、课程标准以及教材等系统化的活动。因此课程设计的表现方式包括课程计划、课程标准和教材。也称课程设计的三个层次、课程的文本表现形式、课程的物化形式等。因此，本题选择D。
相关知识点链接：课程设计的三个层次
(一)课程计划(教学计划)
1.课程计划的含义
课程计划，是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。
2.课程计划的构成
(1)教学科目的设置(首要问题)
(2)学科顺序
(3)课时分配
(4)学年编制与学周安排
(二)课程标准
1.课程标准的概念
课程标准是国家课程的基本纲领性的文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。它规定了学科的教学目的与任务，知识的范围、深度和结构，教学进度以及有关教学法的基本要求。学科课程标准是课程计划的分学科展开，它体现了国家对每门学科教学的统一要求，是编写教科书和教师进行教学的直接依据;也是衡量各科教学质量的重要标准。
2.课程标准的内容
(1)前言。
(2)课程目标。
(3)内容标准。
(4)实施建议。
(5)附录。
(三)教材和教科书(教师和学生据以进行教学活动的材料)
教材是教学的材料。狭义的教材又称教科书或课本，是依据课程标准编制、系统反映学科内容的教学用书，也是课程标准的具体化与课程的核心组成部分。它不同于一般的书籍，通常按学年或学期分册、划分单元或章节，它一般由目录、课文、习题、练习、实验、图表、注释、附录等分部分构成，其中，课文是教材的主体部分。
4.“一朝被蛇咬十年怕井绳”在心理学上属于( )的结果。
A.刺激的抑制 B.刺激的分化 C.刺激的泛化 D.刺激的评价
【答案】C。
【中公讲师解析】本题考查刺激的泛化与分化。刺激的泛化是面对相似刺激无法分清，给予相同反应。蛇与井绳属于相似刺激，都害怕属于相同反应，因此属于刺激的泛化，故本题选择C。
相关知识点链接：经典性条件反射的基本规律
(一)获得(习得)与消退
条件反射的获得是指条件刺激(如铃声)反复与无条件刺激(如食物)相匹配，使条件刺激获得信号意义的过程，亦即条件反射建立的过程。
条件反射的消退是指在条件反射形成后，如果条件刺激重复出现多次而没有无条件刺激相伴随，则条件反应会变得越来越弱，并最终消失。
(二)刺激泛化与分化
刺激泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。
刺激分化指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。
刺激泛华与分化是互补的过程。泛华是对事物的相似性的反应，分化则是对事物的差异性的反应。
以上的题目你是否都熟练掌握了?希望这几道题的练习以及讲解对考生们的备考能有所帮助。

江苏省小学音乐教师编制考试试题及答案

一、填空题(每空1分，共34分)
1.波兰著名音乐家________创作的音乐作品具有浓厚波兰民族风格，他的音乐被比作“藏在花丛中的一尊大炮”。
2.音乐表现的基本要素是________、__________、___________、_______等。
3.聂耳是________、________家，是中国无产阶级革命音乐的奠基人。他的________被定为中华人民共和国国歌。
4.中国的传统七声音阶是________、________、 ________三种结构形态。
5.中国传统五声音阶调式是________、________、________、________、________。
6.小提琴协奏曲《梁祝》的作者是________、________ ，作品完成于1959年。
7.舒伯特是_______著名作曲家，一生中创作了多部交响曲，尤为令人称道的是他毕业还创作了六百余首艺术歌曲。其代表作有________、________、________、________等。
8.《蓝色多瑙河》圆舞曲是奥地利作曲家________创作的，为典型的维也纳圆舞曲结构。
9.田汉作词，聂耳作曲的《中华人民共和国国歌》，其原名为________，是进步影片《风云儿女》的主题歌。
10.1934年，旅居欧洲的俄籍作曲家亚历山大·齐尔品举办了“中国作品比赛”，当时还是上海国立音专学生的贺绿汀应征写下的钢琴独奏曲________，一举夺得头奖。
11.________是儿童影片《英雄小八路》的主题歌，原名是《我们是共产主义接班人》。
12.将八度分成十二个均等半音的律制，称为________。
13.乐曲《百鸟朝凤》是一首________独奏曲。
14.民歌就是民间歌曲，大致可分为劳动号子、________、小调等三种类型2017年小学音乐教师招聘考试试题及答案2017年小学音乐教师招聘考试试题及答案。
15.笛子独奏曲________以生动朴实的音乐语言，描写了丰收以后的农民驾着满载粮食的大车，向国家交售公粮的情景。
16.第九十四交响曲(《惊愕》)是“交响乐之父” ——奥地利著名作曲家________于1781年创作的。
17.1976年，粉碎“四人帮”的喜讯传到祖国各地，举国上下齐欢腾。作者郑路以切身的体会和满腔的热情创作了管乐合奏曲________。
18.黄自，江苏川沙人。毕生从事音乐教育工作，其主要音乐作品有：清唱剧________、合唱曲《抗敌歌》、《旗正飘飘》等。
二、选择题(每题1.5分，共24分)
1.小字组a至小字一组d之间共包含几个半音?( )
A.五个 B.四个
C.三个 D.二个
2.下列不属于冼星海黄河组曲的是( )
A.《黄河船夫区》 B.《黄水谣》
C.《黄河》 D.《黄河颂》
3.下列不是柴可夫斯基的舞曲的是( )
A.《十月——秋之歌》 B.《四小天鹅》
C.《睡美人》 D.《黑桃皇后》
4.京胡、京二胡、( )被成为京剧三大件。
A.阮 B.琵琶
C.月琴 D.柳琴
5.挪威杰出作曲家格里格创作的《培尔·金特》第一组曲中的第一首是( )
A.《在山妖的洞窟中》 B.《阿尼特拉舞曲》
C.《奥赛之死》 D.《晨景》
6.在乐谱中，“?”这个记号的意义是( )
A.从头反复 B.从此处开始反复
C.从记号处开始反复 D.反复结束句
7.我国现存年代最早的一首用文字谱记写的琴曲是( )
A.《碣石调·幽兰》 B.《广陵散》
C.《高山流水》 D.《梅花三弄》
8.《剪羊毛》是哪个国家的儿童歌曲?( )
A.澳大利亚 B.意大利
C.波兰 D.德国
9.《静夜思》是我国著名作曲家黎英海先生为大诗人( )的同名思乡抒情诗谱写的歌曲。
A.白居易 B.李白
C.王维 D.骆宾王
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A.苗族 B.彝族
C.土家族 D.侗族
11.西洋铜管乐器，音色嘹亮辉煌，善于表现雄壮有力的音乐情绪，还能吹奏优美如歌的旋律的乐器是( )
A.长号 B.小号
C.圆号 D.管子
12.《唱支最美的歌》是一首什么拍子的歌曲?( )
A.3/8拍子 B.6/8拍子
C.2/4拍子 D.4/4拍子
13.《太阳一出照四方》是一首流传于哪个省中部地区的小调?( )
A.四川 B.贵州
C.湖南 D.江西
14.民乐合奏《金蛇狂舞》根据民间音乐《倒八板》改编而成，全曲表现了我国江南一带端午节耍龙舟的热烈场面，其作者是谁?( )
A.冼星海 B.聂耳
C.贺绿汀 D.黄自
15.管弦乐曲《红旗颂》的引子中采用了哪一首歌曲的音调为素材?( )
A.《国际歌》 B.《东方红》
C.《太阳出来了》 D.《中华人民共和国国歌》
16.《放下三棒鼓，扛起红缨枪》是哪一部歌剧的选曲?( )
A.《江姐》 B.《白毛女》
C.《刘胡兰》 D.《洪湖赤卫队》
三、判断题(正确的打“√”，错误的打“×”。每小题1分，共20分)
1.《都有一颗红亮的心》、《智斗》均为现代京剧《沙家浜》中的唱段。( )
2.奥地利作曲家莫扎特创作的四手联弹钢琴曲《军队进行曲》流传甚广，深受人们喜爱。( )
3.在音乐中用各种时值的休止符表示没有声音的时间，简谱中用“0”表示。( )
4.低音为根音的和弦一定是原位和弦。( )
5.单音程转位后构成的一定是复音程。( )
6.管弦乐曲《四小天鹅舞曲》选自舞剧《天鹅湖》，通俗易懂、流传广泛。( )
7.3/8拍子与6/8拍子都是单拍子。( )
8.《跳圆舞曲的小猫》是一首专为孩子们写的管弦乐曲，描绘了一只天真、活泼的小猫在音乐伴奏下跳着优美的圆舞曲。( )
9.《十面埋伏》是我国传统器乐作品中大型琵琶曲的优秀代表作。( )
10.舞剧《天鹅湖》第三幕中的《那不勒斯舞曲》，是以圆号为主奏乐器的。( )
11.德国作曲家莱昂·耶塞尔创作的《玩具兵进行曲》是一首充满儿童情趣的管弦乐曲。( )
12.手风琴独奏曲《我为祖国守大桥》是根据同名歌曲改编而成的。( )
13.《库尔班大叔喜洋洋》是一首具有浓郁西藏风格特点的少儿歌曲。( )
14.无伴奏合唱是只用人声演唱而不用乐器伴奏的音乐表演方式2017年小学音乐教师招聘考试试题及答案教师资格。( )
15.《凤阳花鼓》是流传于福建、广东等地的一种民间歌舞曲。( )
16.《我爱你，中国》是电影《海外赤子》中的插曲，深受广大群众喜爱
17.《渔舟唱晚》是古筝家娄树华先生在20世纪30年代改编的扬琴独奏曲。( )
18.《法国民谣变奏曲》是奥地利杰出的音乐家莫扎特旅居巴黎时写作的钢琴曲。( )
19.湖南花鼓戏是流行于湖南各地小戏的总称，它是在民间歌舞的基础上发展起来的。( )
20.由彭修文、蔡惠泉编曲的民族管弦乐曲《丰收锣鼓》，是一首具有京韵大鼓风格特点的吹打乐曲。( )
四、连线题(共10分)
1. 中国 黄自 《旗正飘飘》
法国 刘锡津 《光明行》
奥地利 柴可夫斯基 《我爱你，塞北的雪》
俄国 海顿 《天鹅湖》
圣桑 《动物狂欢节》
刘天华 《时钟》
2.《那不勒斯舞曲》 大提琴 柔美、圆润
《天鹅》 二胡 嘹亮辉煌
《光明行》 板胡 浑厚饱满
《红军哥哥回来了》 小号 清脆明亮
教育学、教育心理学部分
五、简答题(本大题共2小题，每小题6分，共12分)
1.为什么学校教育工作必须要坚持以教学为主?
2.请说明教育目的同培养目标的关系。
参考答案及解析
一、填空题
1.肖邦
2.旋律 节奏 节拍 速度
3.作曲 音乐 《义勇军进行曲》
4.正声音阶 下徵音阶 清商音阶
5.宫 商 角 徵 羽
6.陈钢 何占豪
7.奥地利 《魔王》 《野玫瑰》 《菩提树》 《圣母颂》
8.约翰·施特劳斯
9.《义勇军进行曲》
10.《牧童短笛》
11.《中国少年先锋队队歌》
12.十二平均律
13.唢呐
14.山歌
15.《扬鞭催马运粮忙》
16.海顿
17.《北京喜讯到边寨》
18.《长恨歌》
二、选择题
1.A 【解析】略。
2.C 【解析】《黄河大合唱》是冼星海最具代表性的作品。《黄河大合唱》共有八个乐章：《黄河船夫曲》、《黄河颂》、《黄河之水天上来》、《黄水谣》、《黄河怨》、《保卫黄河》、《河边对口曲》、《怒吼吧，黄河》。
3.A 【解析】《十月——秋之歌》是钢琴曲。
4.C 【解析】京剧三大件包括：京胡、月琴、京二胡。
5.D 【解析】挪威的作曲家格里格创作的《培尔·金特》第一组曲第一乐章是《晨景》。
6.C 【解析】略。
7.A 【解析】略。
8.A 【解析】《剪羊毛》属于澳大利亚的民歌。
9.B 【解析】《静夜思》的作者是李白。
10.B 【解析】根据彝族民间歌舞“跳月”的素材编写创作的，表现了“阿细跳月”欢快热烈的歌舞场面。
11.B 【解析】略。
12.A 【解析】《唱支最美的歌》是一首3/8拍子，具有浓郁傣族民族风格的歌曲，赞美了夜色中站岗放哨的边防战士。
13.C 【解析】略2017年小学音乐教师招聘考试试题及答案2017年小学音乐教师招聘考试试题及答案。
14.B 【解析】《金蛇狂舞》是1934年聂耳根据江南丝竹乐曲《倒八板》整理改编的民乐合奏曲。明快而有力的旋律给人以强烈奔放的印象，而配以激越的锣鼓节奏，更渲染出了热烈欢腾的气氛。乐曲以《金蛇狂舞》命名，既表示了中华民族对未来的坚强信念，也体现出一种革命乐观精神。它现已成为我国民乐演出中最受观众欢迎与熟悉的保留曲目之一。
15.D 【解析】开始以小号奏出《国歌》音调为素材的雄壮宏伟的引子，经圆号反复，引出弓弦乐器演奏的歌颂红旗的主题，这一主题在钢琴的伴奏下，给人以光辉热烈和庄严的深切感受，人们被音乐带到幸福激荡的回忆之中：啊!一九四九年十月一日，天安门广场升起第一面五星红旗，中国人民从此站起来了……
16.D 【解析】略。
三、判断题
1.× 【解析】《智斗》是现代京剧《沙家浜》中的选段，而《都有一颗红亮的心》是现代京剧《红灯记》中的选段。
2.√ 【解析】略。
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4.√ 【解析】略。
5.× 【解析】单音程和复音程的区别在于是否超过八度。
6.√ 【解析】略。
7.× 【解析】3/8拍子是单拍子，而6/8拍子是复拍子。
8.√ 【解析】略。
9.√ 【解析】略。
10.× 【解析】舞剧《天鹅湖》第三幕中的《那不勒斯舞曲》，是以小号为主奏乐器的。
11.√ 【解析】略。
12.√ 【解析】略。
13.× 【解析】《库尔班大叔喜洋洋》是一首具有浓郁新疆风格特点的少儿歌曲。
14.√ 【解析】略。
15.× 【解析】《凤阳花鼓》是流传于安徽地区的一种民间歌舞曲。
16.√ 【解析】略2017年小学音乐教师招聘考试试题及答案教师资格。
17.× 【解析】《渔舟唱晚》是古筝家娄树华先生在20世纪30年代改编的古筝独奏曲
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18.√ 【解析】略。
19.√ 【解析】略。
20.× 【解析】由彭修文、蔡惠泉编曲的民族管弦乐曲《丰收锣鼓》，是一首借鉴吹打风格特点的吹打乐曲。
四、连线题
1. 中国 黄自 《旗正飘飘》
中国 刘锡津 《我爱你，塞北的雪》
俄国 柴可夫斯基 《天鹅湖》
奥地利 海顿 《时钟》
法国 圣桑 《动物狂欢节》
中国 刘天华 《光明行》
2.《那不勒斯舞曲》 小号 嘹亮辉煌
《天鹅》 大提琴 浑厚饱满
《光明行》 二胡 柔美、圆润
《红军哥哥回来了》 板胡 清脆明亮
教育学、教育心理学部分
五、简答题
1.【答案要点】(1)以教学为主是由学校教育工作的特点所决定的;
(2)教学是实现教育目的的基本途径;
(3)教学为主是由教学自身特点决定的;
(4)历史经验已经表明学校工作必须要以教学为主，我国建国以来教育实践能说明这一点。
2.【答案要点】首先，教育目的是一个国家对其各级各类学校教育的总体要求，而培养目标是根据教育目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求，是国家总体教育目的在不同教育阶段或不同类型学校、不同专业的具体化;其次，培养目标的确定必须建立在教育目的的基础上，而教育目的又必须通过各级各类学校、各专业的培养目标而实现。

请问滁州教师入编考试的往年试题有哪位有啊

2005年1月全国小学教育小学教育心理学试卷
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共30分)
1.教师的组织管理能力包括( )。
A.组织教学能力B组织管理学生集体的能力.组织教学能力和组织学生能力D.组织教学的能力和组织管理学生集体的能力
2.学生的说谎、偷窃、欺骗等属于( )。A.情绪冲动B.性格障碍
C.情绪适应困难D.行为障碍
3.问题解决的系列搜索策略也称( )。A.启发式B.搜索式C.算法式D.排列式
4.奥苏伯尔提出的三个主要的影响迁移的认知结构变量是( )。
A. 结构性、可操作性和可辨别性
B.稳定性、可利用性和结构性
C.可操作性、可利用性和结构性
D.可利用性、可辨别性和稳定性
5.影响心理发展的主要因素是( )。A.教育与遗传B.遗传与环境
C.社会与遗传D.教育与环境
6.如果个体对成功或失败作任务难度归因，那么从归因因素角度讲，这种归因属于( )。
A.外部、不可控和不稳定归因 B.外部、可控和稳定归因
C.外部、不可控和稳定归因 D.外部、可控和不稳定归因
7.科尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括两个阶段( )。
A.“好孩子”定向水平、权威定向水平
B.权威和维护社会秩序定向水平、原则定向水平
C.原则定向水平、良心定向水平
D.惩罚和服从定向、工具性的享乐主义定向
8.心理咨询的方式包括( )。
A.个别咨询和团体咨询、电话咨询、通信咨询和现场咨询等
B.分散咨询和集中咨询、个别咨询和团体咨询、电话咨询、通信咨询和现场咨询等
C.分散咨询和集中咨询、电话咨询、通信咨询和现场咨询等
D.分散咨询和集中咨询、个别咨询和团体咨询、直接咨询和间接咨询等
9.技能的种类有( )。
A.工作技能和生活技能 B.动作技能和操作技能
C.智力技能和认知技能 D.认知技能和动作技能
10.教育心理学与儿童心理学的不同之处在于( )。
A.教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展
B.教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展
C.教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展
D.教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展
11.不同的人具有不同的特殊能力，能力的这种差异是属于( )。
A.能力的量的差异B.能力的质的差异C.能力发展水平的差异D.能力发展速度的差异
12.班杜拉提出的学习理论是( )。
A.操作性条件反射理论B.认知建构理论C.社会学习理论D.认知识结构理论
13.丹瑟洛将学习策略分为具有相互联系的两大类，这两大类是( )。A.宏观策略和微观策略 B.知识理解的策略和知识记忆的策略C.通用策略和专用策略D.基本策略和支持策略
14.观察法的不足是( )。
A.难以制定严密的计划 B.观察的目的性不能保证C.作出精确的判断相当不易D.所获得的材料不够真实
15.根据动机影响范围的大小可以把动机分为( )。
A.近景性动机和远景性动机B.直接动机和间接动机C.意识到的动机和没有意识到的动机D.广泛性动机和狭隘性动机
16.在问题教学的解决问题阶段教师应该帮助学生激起以下一系列的心理活动( )。
A.激发学生的兴趣、能回忆起有关的知识和规则、激活并运用以前学会的认知策略、把回忆起来的规则靠认知策略重新组织B.对有关的知识保持相当的注意、激活并运用以前学会的认知策略、把回忆起来的规则靠认知策略重新组织C.能回忆起有关的知识和规则、激活并运用以前学会的认知策略、把回忆起来的规则靠认知策略重新组织D.回忆有关的知识和规则、激活认知策略、提出必要的假设
17.对于体育活动和社会公益劳动而言，随着年级的增高( )。
A.社会阻抑作用和社会助长作用并没有明显的变化B.社会阻抑作用表现得越来越不明显C.社会助长作用表现得越来越明显D.社会阻抑作用表现得越来越明显
18.实验法的一般程序是( )。
A.设计方案，设计等组，施加影响，进行复测，对比分析B.设计方案，设计等组，进行初测，进行复测，对比分析C.进行初试，选择与设计等组，施加影响，进行复测 ，对比分析D.进行初试，设计方案，施加影响，进行复测，对比分析
19.皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是( )。A.从客观责任到主观责任发展 B.从主观责任到客观责任发展C.从他律向自律发展D.从自律向他律发展
20.应用题的解题策略一般应包括( )。A.提出问题、判明问题性质、选择算法、找寻条件B.提问、识别、探索、解决C.判明问题性质、选择算法、找寻条件D.提出问题、选择算法、找寻条件
21.道德观念即()A.道德准则B道德观点C.道德判断D.道德认识
22.信息加工论认为，一系列问题状态和转变问题状态的算子构成了( )。A.算子系列B.问题空间
C.问题解决D.问题情境
23.关于迁移的经验泛化说是由心理学家( )。
A.桑代克提出 B.武德沃斯提出C.贾德提出D.詹姆士提出
24.心理学上把人表现在对现实的稳定的态度和与之相适应的行为方式上的心理特征称作为( )。A.气质B.性格C.个性 D.个性心理特征
25.下列哪一判断是正确的？( )A.知识的应用就是用所学的知识去解决实际生活中的问题B.知识的应用就是知识的迁C.知识的应用是抽象知识的具体化过程D.知识的应用就是用所学的知识去解决学习中碰到的问题
26.1989年世界卫生组织把“健康”定义为( )。A.生理、心理、社会适应的良好状态B.生理、心理和道德品质的良好状态C.生理健康、心理健康、社会适应良好和道德健康D.生理健康、心理健康和社会适应良好
27.研究认为，为了提高复习的效果，第四次复习的时间应该安排在( )。A.一星期后 B.半个月C.半年后 D.一个月后
28.根据概念的抽象程度可以把概念分为( )。A.抽象概念和具体概念B.生活概念和科学概念C.初级概念和二级概念D.高级概念和低级概念
29.教师扮演“家长代理人”的角色可能出现的过当表现是( )。
A.教师出现家长制作风B教师过分地溺爱学生C.教师过分地迁就学生D.教师对学生过分地严厉
30.服从可以分为( )。
A.对群体规范的服从和对权威个人的服从B.对群体意志的服从和对权威个人的服从C.对群体规范的服从和对群体意志的服从D.对群体纪律的服从和对权威个人的服从
二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题2分，共10分)
31.理解学习策略的定义时应该注意以下几点( )。
A.学习策略主要表现为一种活动方式B.学习策略是符合规律的活动方式C.学习策略是一种技能D.学习策略是一种能力E.学习策略是通过学习、练习而形成的
32.学校教育中的核心因素有( )。A.教师B社会C.学生D.环境E.家庭
33.小学生学习的基本特点是()。A.直观—操作性B.动作—形象性C.指导—模仿性D.讲授—发现性E.基础—再现性
34.每一个问题都必须包含以下几种成分( )。A.目的B.个体已有的知识C.障碍D.假设E.方法
35.下面罗列的各种模式中哪些是属于概念同化的模式？( )
A.并列性同化B.类属性同化C.总括性同化D.并列结合性同化E.结合性同化
三、简答题(每小题5分，共30分)
36.简述师生间人际关系的特点。
37.请说明男女性在智力成分上的差异。
38.班级群体会对学生的发展产生什么样的影响？
39.什么是迁移？根据迁移的性质迁移可以分成哪几种？
40.请分析规则接受学习的特点。
41.请阐述认知同化理论。
四、论述题(每小题10分，共30分)
42.请结合教学实践分析培养学生创造性的措施。
43.请举例说明PQ4R阅读法。
44.请联系教学全国2004年10月高等教育自学考试小学教育心理学试题
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.被誉为美国教育心理学之父的心理学家是（ ）
A.斯金纳 B.霍尔
C.桑代克 D.加涅
2.以下哪种研究方法的突出特点是严格控制条件，对结果作数量分析并可反复验证（ ）
A.观察法 B.实验法
C.个案法 D.问卷法
3.在学科性质方面，教育心理学属于（ ）
A.自然科学 B.社会科学
C.应用科学 D.交叉科学
4.在缺乏某种先前经验的情况下，靠死记硬背来进行的学习属于典型的（ ）
A.接受学习 B.发现学习
C.机械学习 D.意义学习
5.按照加涅的学习结果分类观点，了解自己的学习特点并能适时调节学习进程的学生具备了较高水平的（ ）
A.智慧技能 B.认知策略
C.言语信息 D.动作技能
6.从学习动机的来源上，可以把学习动机划分为（ ）
A.近景性动机与远景性动机 B.内部动机与外部动机
C.主导动机与辅助动机 D.正确的动机与错误的动机
7.下列活动中，属于动作技能的是（ ）
A.阅读 B.驾驶
C.运算 D.写作
8.某生学习英语字母“b”时，总是发出汉语拼音的“b”的音，这种心理现象是（ ）
A.功能固着 B.反应定势
C.纵向迁移 D.特殊迁移
9.小学生常用的组织策略有（ ）
A.抄写与过度学习 B.群集与形象联想
C.形象联想与谐音法 D.群集与概括
10.使用复述与复习策略的主要目的在于（ ）
A.理解信息 B.应用信息
C.转换信息 D.保持信息
11.一个人面对问题情境时，思维敏捷，反应迅速，新奇的观念和联想能顺利出现，并作出快速的取舍，这表明其思维具有（ ）
A.流畅性 B.灵活性
C.新颖性 D.独创性
12.试误说揭示问题解决过程是（ ）
A.建立刺激情境与反应之间的正确联结
B.对信息进行加工处理，使问题从初始状态转变为目标状态的过程
C.从整体把握全部问题情境和认知结构的豁然改组
D.通过有目的的某些尝试，在豁然之后得到解决
13.个体按照一定的社会道德行为规范行动时表现出来比较稳定的心理特征和倾向，称为
（ ）
A.个性 B.态度 C.品德 D.意向
14.学生中常常出现好心办坏事的现象，多半原因在于（ ）
A.道德情感不深 B.道德认识不足
C.道德意志力不够 D.缺乏合理的行为技能
15.班集体建设中最关键的因素是（ ）
A.班主任 B.目标和规范
C.学生人数 D.班干部
16.一般能力即平常所讲的智力，其核心是（ ）
A.记忆力 B.注意力
C.想像力 D.抽象思维能力
17.场独立与场依存概念的提出者是（ ）
A.卡特尔 B.威特金
C.吉尔福特 D.列维托夫
18.儿童学习困难的主要原因是（ ）
A.缺乏学习兴趣 B.缺乏学习动机
C.智力低下 D.缺少某些学习技能
19.“鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼”，此时的心理冲突为（ ）
A.双趋式冲突 B.双避式冲突
C.趋避式冲突 D.双重趋避式冲突
20.以下哪种角色是教师职业最显著的标志（ ）
A.“家长代理人”角色 B.“学生楷模”角色
C.“知识传播者”角色 D.“严格管理者”角色
二、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）
21．最近发展区
22．先行组织者
23．元认知
24．气质
25．挫折
三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）
26．简述认知建构学习理论的主要观点。
27．学习迁移发生的条件主要有哪些？
28．创造力与智力的关系如何？
29．皮亚杰将儿童道德性发展分为哪几个阶段？
30．竞争与合作对学生学习和个性发展有哪些影响？
四、论述题（本大题共3小题，任选其中2题作答。3题都答者，只计前2题分。每小题15分，共30分）
31．针对某个小学班级学生普遍缺乏学习动机的状况，请你为有关教师制定一个正常教学条件下培养和激发学生学习动机的方案。
32．论述小学生概念学习的影响因素。
33．结合教育实际谈谈如何对待与处理师生冲突。
实际阐述动机强度与学习效率的关系。
中学教师资格考试心理学（两学考试）试题之二(附答案)
一、单项选择题(在每小题1分，共20分)
1.人本主义心理学的代表人物是( ) A.华生 B.马斯洛 C.霍尔 D.杜威
2.心理学属于( ) A.自然科学 B.社会科学 C.自然科学和社会科学双重性质的科学 D.哲学
3.有预定目的，需要一定意志努力的注意是( ) A.随意注意 B.不随意注意 C.随意后注意 D.无意注意
4.觉察刺激之间微弱差别的能力称为( ) A.绝对感觉阈限 B.绝对感受性 C.差别感觉阈限 D.差别感受性
5.“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是( ) A.适应现象 B.听觉适应 C.嗅觉刺激 D.味觉刺激
6.信息在短时记忆中一般只保持( )秒钟。 A. 1～2 B. 20～40 C. 60～70 D. 70～80
7.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫( ) A.前摄干扰 B.倒摄干扰 C.消退抑制 D.超限抑制
8.短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是( ) A.感觉登记B.注意C.组块D.复述
9.概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就( )了。 A.大 B.多 C.小 D.增加
10.先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是( )
A.爬山法 B.逆向工作法 C.手段—目的分析法 D.尝试错误法
11.流体智力和晶体智力说是由美国心理学家( )提出来的。A.斯皮尔曼B.卡特尔 C.瑟斯顿 D.吉尔福特
12.我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指( )
A.学校教育对智力的影响 B.社会实践对智力的影响 C.遗传对智力的影响 D.家庭环境对智力的影响
13.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和( )
A.追求利益的倾向 B.回避失败的倾向 C.回避困难的倾向 D.追求刺激的倾向
14.具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是( ) A.热情 B.心境 C.激情 D.应激
15.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于( ) A.多血质 B.胆汁质 C.粘液质 D.抑郁制
16信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是()A信息传播B人际沟通C人际吸引D人际关系
17.吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为( )A否认B文饰C投射D幻想
18.某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部，以求得心理满足。这是采用了( )这种心理防御方式的表现。 A.升华 B.补偿 C.退行 D.转移
19.人的发展是指人类身心的生长和( ) A.增强 B.变化 C.成熟 D.死亡
20.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度 ( ) A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分)
1.注意的功能有( ) A.调节功能 B.维持功能 C.抑制功能 D.选择功能 E.启动功能
2.知觉的特性包括( ) A.整体性 B.选择性 C.恒常性 D.间接性 E.理解性
3.陈述性记忆处理陈述性知识，如( ) A.字词 B.人名 C.时间 D.观念 E.怎样骑车
4.心理测验的技术指标包括量表的( ) A.难度 B.效度 C.信度 D.标准化 E.知名度
5.性向测验用以测量( ) A.潜在才能 B.能力倾向 C.性别倾向 D.性别态度 E.成就
6.一般认为，动机具有以下几种功能( )
A.选择功能 B.激活功能 C.指向功能 D.调节与维持功能 E.集中功能
7.情绪与情感的反映特点不同，情绪具有( ) A.情境性 B.激动性C.暂时性 D.表浅性E.外显性
8.人格的本质特征有( ) A.独特性 B.稳定性 C.综合性 D.复杂性 E.功能性
9.根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级( ) A.一般常态心理 B.人格障碍心理 C.轻度失调心理 D.严重病态心理 E.精神病
10.发展心理学的主要研究方法有( ) A.横断研究法 B.封闭式研究法 C.纵向研究法 D.开放式研究法 E.群体序列研究法
三、名词解释(每小题4分，共20分)1.心理学2.意识3.社会知觉4.思维5.流体智力
四、简答题(每小题6分，共24分)1.简述观察法的主要优点和不足。2.简述智力的个体差异。
3.人格结构包含哪些成分 各个成分之间具有什么样的关系 4.简述心理健康的基本标准。
五、论述题:1.试述马斯洛的动机理论。2.试述遗忘的原因及其影响因素
参考答案
一、单项选择题 1B2C3A4D5A6B7.B8C9.C10C11B12B13B14B15A16B17B18B19B20C
二、多项选择题(每小题1分，共10分)1.ABD 2.ABCE 3.ABCD 4.BCD 5.AB6.BCD 7.ABCDE 8.ABCDE 9.ACD 10.ACE
三、名词解释(每小题4分，共20分)
1.心理学是研究人的行为和心理活动的规律的科学。2.意识是指个人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动，对自己内在的身心状态和环境中外在的人、事、物变化的觉知3.社会知觉就是指个人在社会环境中对他人的心理状态、行为动机和意向做出推测与判断的过程。4.思维是以人已有的知识为中介，对客观事物的概括的、间接的反映。5.流体智力指一般的学习和行为能力。
四、简答题(每小题6分，共24分)
1.优点：能收集到被观察者客观、真实的第一手资料。 不足：(1)观察者处于被动地位。 (2)观察结果难于重复。 (3)观察结果的记录与分析容易受到观察者的预期和偏见的影响。
2.智力的个体差异表现在两个方面： (1)发展水平上的差异。不同的人所达到的最高水平极其不同。 (2)智力的结构差异，即组成方式上有所不同。另外，人的智力发展有早晚差异。有人“少年早慧”，“有人“大器晚成”。
3.人格结构包括： (1)知——情——意系统。 (2)心理状态系统。 (3)人格动力系统。 (4)心理特征系统。 (5)自我调控系统。 关系：以上五种人格系统之间并非完全独立，相互之间会有重合，这种重合使各成分之间具有相互影响、相互制约的关系。
4.(1)有正常的智力水平(2)能够了解并接受自己(3)能与他人建立和谐的关系。(4)善于调节与控制情绪。(5)有良好的环境适应能力。
五、论述题(每小题13分，共26分)
1.答案要点： (1)马斯洛将人的动机分为匮乏动机和成长动机。匮乏动机是……；成长动机是……。在成长动机的驱使下，人们愿意承受不确定性、紧张乃至痛苦，以使自身的潜能得以实现。(2)马斯洛的动机理论基础是需要层次理论。①需要的五种层次：从低级到高级依次是：生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要 ②各层次的关系及作用：a.需要层次越低，力量越强大。b.当低级需要未得到满足时，这些需要便成为支配个体的主导动机。一旦较低层次的需要得到满足，较高一层的需要便会占主导地位，支配个体的行为。
2.答案要点： 一、遗忘的原因的两种解释：(1)消退说：记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱以至最后消退的结果。(2)干扰说：遗忘是由于学习和回忆时受到了其它刺激的干扰。 二、影响因素：不能回忆主要是缺少提取信息的线索。一个线索对提取的有效性主要依赖于以下因素(条件)(1)与编码信息联系的紧密程度(2)情境和状态的依存性(3)情绪的作用。
小学教师资格考试《心理学》《教育学》《教学法》综合试题
姓名：_______________专业：____________
一、填空题(20分，每格1分)
1.品德是个人依据＿采取行动时表现出来的＿心理特征和倾向。
5.惩罚应少用、慎用，当确实需要运用惩罚时，应注意以下三点：（1）＿；（2）＿＿；（3）＿。
4.小学儿童在选择朋友的过程中，普遍具有＿和＿两大特点。
6.个性是一个系统,包括______结构、_____结构和_______结构
11.小学儿童认知需要的发展表现为二个特点，其一是＿＿＿＿＿＿＿，其二是＿＿＿＿＿＿。
18.个性差异是指＿＿＿＿＿＿。
21.个性心理特征包括＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。
4.在交往活动中，自我评价过高的儿童普遍具有＿＿特征，而自我评价过低的儿童则通常有着＿＿＿的特点。
10.小学生的评价受＿＿的态度和评价调节；＿＿的态度和评价对儿童自我评价的形成起着主导作用。
11.在家里被娇生惯养、处境优越的孩子通常自我评价＿＿；而在家庭缺乏地位、不被重视的孩子则自我评价一般＿＿＿。
4.人们在从事各种活动时必须具备的普遍的、共同的能力被称之为＿＿能力，它又叫做＿＿＿。
18创造力的三个主要特征是＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
19.培养儿童良好的性格，光有情感上的体验还不够，必须经过＿＿＿以形成＿＿＿的行为方式，才能形成良好的性格特征。
2.儿童心理发展的特征是：（1）＿＿；（2）＿＿；（3）＿＿＿；（4）＿＿＿。
9.对小学生能力的培养主要应从以下几方面入手，即＿＿＿、＿＿的良好配合、＿＿＿的训练。
11.儿童的心理发展的年龄特征是指儿童在各个年龄阶段中具有的＿＿的、＿＿＿的、＿＿＿的心理特征。我们在学习时，不要把年龄特征与＿＿简单对应。
2.小学儿童道德判断的特点是：从＿＿＿＿；从＿＿＿＿；由＿＿＿。
4.班集体中影响人际关系的主要心理因素有＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.近代以来，随着课程的发展，在教学实践中渐渐形成了课程的一般结构，即＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
5.在整个学校教育活动中，教育目的的实现和教育任务的完成，主要是凭借＿＿＿＿实现的。
6.小学阶段，教学的任务主要可以概括为三个方面：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
9.备好课是上好课的前提。备课要做好三方面的准备：1）＿＿＿＿＿＿＿、2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
12.一般来说，教学工作的实施，由＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿几个环节构成，这是迄今为止我国小学工作具体实施最常见、最普遍的过程。
13.教师劳动的特点是：___________、________、___________、___________。
5.1983年，邓小平为北京景山学校题词：“教育要面向＿＿＿＿，面向＿＿＿，面向＿＿＿＿＿。”
6.小学教育的基本特征：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、
一、名词解释
1.个性
二、选择(20分，每小题2分)
1.小学儿童逐步养成一些道德行为习惯的年龄阶段是（ ）。
A 低年级 B 中年级 C 高年级
5.在实施品德教育时，应考虑年龄特点选择教育的起端，年幼学生可选择（ ），年长学生可选择（ ）。
A 道德认识 B 道德意志 C 道德动机 D 道德行为训练或激发道德情感
8.据国内的研究资料表明,出现品德不良行为的高峰年龄在( ),青少年犯罪的高峰年龄在( )。
A 10~13 岁 B 13~15 岁 C 15~18 岁 D 18~22岁
12.形成学生品德不良的主要原因，除了学生缺乏正确的道德观念外，还有（ ）。
A意志薄弱自制力差 B思维迟钝 C不良的行为习惯 D情绪易变
3.班级人际关系包括（ ）。
A 师生关系 B 师生关系和同学关系 C 领导与被领导的关系
1.提出需要层次论的心理学家是（ ）
A 弗洛伊德 B 马斯洛 C 韦克思勒 D 吉尔福特
1.技能体现一种经验，是个人在心智活动及生活实践中（ ）行为方式。
A 经过反复尝试和练习而逐渐习惯化了的熟练的 B 经过反复尝试和练习后突然出现的熟练的
C 经过知识积累而形成的 D 自然形成的
2.智力的核心是（ ）能力。
A想象 B 记忆 C 观察 D
参考资料：网上找的，还有些弄不下来了