广州大学研究生教育学院（广州大学教育学院的院系设置）

本文目录

• 广州大学教育学院的院系设置
• 广州大学黄埔研究院怎么样
• 广州大学有学前教育研究生吗，如果有，难度怎么样
• 广州大学教育学研究生值不值得考，毕业在广州好找工作吗
• 广州大学教育学院的学院定位
• 请问广州大学的教育专业是不是师范类的

广州大学教育学院的院系设置

教育学系（教育科学研究所）
教育学系（教育科学研究所）共有专任教师15人，其中教授5名（博导1人），副教授8名。教师中具有博士学位的4人，具有硕士学位的7人。
教育学系（所）拥有教育学原理硕士点，开设教育社会学、教育经济学、基础教育和早期教育4个研究方向，在课程与教学论硕士点设有课程与教学原理方向；普高本科设有小学教育专业方向；成人高教设有教育管理专业方向。
教育学系（所）承担着全校公共教育学课、课堂教学行为与训练与班级管理课程以及广州市特殊教育师资培训、广州市中小学教师和校长培训等教学任务，还参与了教育硕士、高校教师硕士点的教学与论文指导工作。教育学课程为广东省重点课程、广州大学优秀重点课程、精品课程；教育学学科是广州市重点扶持学科、校重点学科。
心理学系（社会心理学研究所）
广州大学心理学科有着悠久的历史。1984年，经教育部批准，以吴江霖教授为带头人的“社会心理学”获硕士学位授予权，这是我国第一个社会心理学专业硕士点。2003年，合并后的广州大学获得发展与教育心理学专业硕士学位授予权，同年该二级学科被评为广州市第二轮市属高校重点学科。2005年，应用心理学成为硕士学位授权点。2007年，发展与教育心理学被评为广东省省级重点扶持学科，翌年获批为广州市人文社会科学重点研究基地。2010年，学科点正式获批为心理学一级学科硕士学位授权点。2011年，学科获批为广州市一级学科重点扶持学科，2012年，学科成为广东省优势重点一级学科。
学科现有教学、科研及教辅人员25人，其中教授12人，博士生导师5人，副教授7人，具有博士学位的教师17人，平均年龄43岁。学科首席带头人为叶浩生教授。叶浩生教授是广州大学教育学院院长、广州大学心理与脑科学研究中心主任，是国务院政府特殊津贴获得者，兼任中国心理学会副理事长，国际理论心理学协会执委，《心理学报》、《心理学探新》副主编，全国教育科学规划教育心理学学科评审组成员、全国博士后管理委员会第五届专家组成员、教育部心理学教学指导委员会委员、《心理学史》国家精品课程主持人、首届羊城学者首席科学家项目主持人。
至2012年，本学科在《心理学报》发表论文8篇，SCI/SSCI期刊发表论文4篇，编写并出版专著与教材28部；当前承担国家自然科学基金课题3项、国家社科基金课题3项、教育部课题9项、省级项目11项以及其他厅局级等纵向项目23项，纵向项目经费合计325.5万元；获全国教育科学研究优秀成果奖2项，省哲社优秀成果奖4项。
在人才培养方面，本学科拥有一级学科硕士学位授予权，每年招收心理学硕士研究生30名左右、本科生2个班80人左右（从2012年9月起每年招收3个本科班，新增社会工作专业）。《心理学》课题是广东省精品课程，主编出版国家规划教材3部。至2012年，获省级教学成果奖1项、省级教改项目1项、市属高校优秀教材奖1项、市级教学成果奖3项。本学科实验面积近1000平方米，拥有ERP、眼动仪、生理多导仪等先进的科研与教学设备，设备资产总额近1000万元。
心理学科主动适应广东省地方经济社会与教育发展需要，加强了应用研究，近3年横向项目到账经费近200万元。此外，学科还成立了广州市中小学心理健康教育指导（培训）中心及广州市未成年人心理咨询与援助中心，培训广州市中小学教师数万人，为近1000未成年人提供了心理咨询与援助，积极为社会服务，产生了较大的社会影响
心理学系拥有发展与教育心理学、应用心理学两个硕士点。发展与教育心理学专业于2004年开始招生，下设个性发展与教育、心理咨询与教育2个研究方向；应用心理学于2007年开始招生，下设人力资源管理、社会心理学、心理咨询三个方向。
教育技术学系
教育技术学系现有教职工13人。其中有正教授2人，副教授5人，讲师（实验师）6人，有硕士生导师2人。教育技术学系2002年开始招收教育技术学专业本科生，2007年开始招收硕士学位研究生。
教育技术学系设有教育技术理论教研室、计算机教育教研室、远程教育教研室等。拥有多媒体教学、电视节目制作、教育信息化、数字电声技术、网络教育、交互媒体与远程教育实验室等。
教育技术学专业是现代信息技术、视听技术等在教育领域中应用而发展起来的新型专业。现设有教育技术学（本科）专业、信息化课程资源开发与教学（硕士研究生）专业方向。现代教育技术为学校重点支持建设的精品课程，教育技术学为学校重点（扶持）学科。
建系以来共出版教材、专著近10部，发表论文近百篇，制作电视片、多媒体课件60多部（集）。承担教育部、省、市、校级教学和科研课题20多项，各类成果获全国和省、市级等奖项14项。
学前教育学系
学前教育学系现有教师6人，其中教授2人，副教授2人。教师中具有博士学位的2人，具有硕士学位的3人（其中在职攻读博士学位2人）。
学前教育学系设有教育学（学前教育）本科专业，招收早期教育方向的硕士研究生，承担广州市幼儿园骨干教师继续教育的任务，为广州地区培养学前教育专业多个层次（研究生、本科）和多种类型（科研、教学与管理）的人才。该系教育学（学前教育）本科专业，培养目标分为三个方面：一是为幼师、幼职、教师进修学校和幼儿园培养师资；二是为教育行政部门、妇联、少年宫、少工委、少儿出版机构等培养儿童工作者；三是为学前教育及相关专业的研究生教育输送生源。该系学前教育本科生的培养依托该系与教育学系、心理学系、教育技术学系的雄厚师资，教育科学研究所、社会心理学研究所的科研力量，以及教育学原理、发展与教育心理学硕士点，为学生掌握广博扎实的教育科学理论提供了有力的保障。该系拥有完善的幼儿师资培养的硬件设备，包括数码钢琴室、琴房、声乐室、舞蹈室、蒙台梭利室、幼儿观察研究室等。随着社会以及幼儿教育的发展，对幼儿教师专业化的要求日益提高，广州市对本科层次幼教师资的需求将日益增加。该系既重教育科学理论，又重实践技能的培养方案将适应广州市对幼教师资的新需要。

广州大学黄埔研究院怎么样

还可以。

广州大学黄埔研究院以发展研究生教育为主，培养新工科人才，力争建设成为学科和区域特色鲜明、深度对接粤港澳大湾区国际科技创新中心建设和黄埔区战略性新兴产业发展需求的新工科人才培养和科技创新基地，探索高等教育校地合作共建、融合共享体制机制创新的示范区。

首期将安排张景中、方滨兴、杜彦良、郑志明等院士团队，进驻网络空间先进技术研究院、计算科技研究院、人工智能与区块链研究院、智慧交通与安全研究中心、智能通信工程研究中心、新型信息功能材料研究中心等六个高水平科研平台。

二期将面向网络空间安全、计算机科学与技术、人工智能与区块链、电子与通信工程、智慧交通与智能工程等学科领域的国际前沿，深度对接黄埔区战略性新兴产业发展需求，开展学科交叉融合、产学研合作，发展应用学术。

广州大学（Guangzhou University），简称广大（GU），位于广东省广州市，是经教育部批准成立的综合性大学，实行省市共建、以市为主的办学体制，是广东省高水平大学重点建设高校、国家“111计划”建设高校、广东省冲一流重点建设高校、广州市高水平大学建设高校。

学校是2000年由广州师范学院、华南建设学院（西院）、广州教育学院、原广州大学和广州高等师范专科学校等五所高校合并组建而成。

原广州大学办学历史可以追溯到私立广州大学创办的1927年，原广州教育学院创办于1953年，原广州师范学院创办于1958年，原华南建设学院（西院）创办于1984年，原广州高等师范专科学校创办于1985年。

截至2021年6月，学校现有大学城、桂花岗两个校区，校园总面积1880亩，总建筑面积88.5万平方米；在校全日制本科生29788人，硕士和博士研究生6083人。

有在岗教职工3221人，其中专职教学科研人员2036人；拥有8个一级学科学术学位博士授权点和2个专业学位博士授权点；39个一级学科学术学位硕士授权点和27个专业学位硕士授权点。

以上内容参考 百度百科——广州大学黄埔研究院

广州大学有学前教育研究生吗，如果有，难度怎么样

有！广州大学教育学院有早期教育研究方向；
考试内容：①101思想政治理论； ②201英语一； ③311教育学专业基础综合
其中①，②是统考，③是广州大学出的考试内容。所以专业课要使用广州大学规定的参考书籍进行复习！只要认真复习，难度一般不大！

广州大学教育学研究生值不值得考，毕业在广州好找工作吗

1、不建议报考，无学科方向的教育学专业是的低就业率专业，起薪不高，就业不理想。
2、建议报考有学科方向的学科教学专硕，学科教学语文、学科教学英语等，两年学制，可以选择同在广州的华南师大。

广州大学教育学院的学院定位

经过多年的实践探索，学院发展目标定位为：高举解放思想的旗帜，开拓进取、不断创新，坚持教育改革和开展多层次、多渠道、多形式的办学模式，把学院建设成为办学特色明显、社会服务成效显著、教学科研水平居高、拥有较多博士和硕士学位点，在广东地区处于先进水平、国内具有相当影响的教学科研型学院。
类型定位为：以教师教育为主，突出为基础教育服务，同时以人才市场为导向，发展非师范教育专业。
层次定位为：以本科教育为主，着力发展研究生教育。
学科定位为：将心理学、教育学建设为省、市重点学科；心理学实验室办成集教学、科研、社会服务功能为一体的市级重点实验室，教育技术学实验室建设成为市重点扶持实验室。
服务定位为：立足广州，辐射珠三角经济发达地区，培养适应广东经济社会发展要求的高素质的基础教育师资、教育科研和管理人员以及从事社区工作的高级专门人才。

请问广州大学的教育专业是不是师范类的

是
广州大学教育学院(师范学院)于2001年7月正式挂牌成立，是一个集教学、科研、服务为一体的办学单位。学院现有教职工 70 人，其中 48 位专任教师中具有研究生学历的占60%，博士生导师 4 人，硕士生导师 8 人，广东省高校“千百十”人才工程校级重点培养对象3人，广东省思想宣传战线"千百十"人才工程校级重点培养对象3人。
教育学院下设教育学系（所）、心理学系（所）、学前教育学系、教育技术学系，开设有教育学（含小学教育、学前教育、心理教育3个方向）、应用心理学（含心理咨询、人力资源2个方向）、心理学和教育技术学4个专业。并承担着全校师范类本科生以及成人专、本科生的教学任务。此外，广州市中小学校长培训中心、广州市中小学心理健康教育指导（培训）中心和广州市特殊教育师资培训与研究中心也挂靠在教育学院，三个中心直接承担着广州市基础教育与社会发展服务的功能。
学院教师承担着大量的教育科研任务，在教育科研方面取得了较为丰硕的成果。据不完全统计，截止到2003年底教育学院教师共承担各级科研课题 60 多项，其中国家级项目 9 项，省部级 30 项，市级 18 项；出版专著、教材 10部，发表论文400余篇，获国家、省、市各级奖励约30项。 教育学院是广州大学具有硕士研究生教育单位之一，现有教育学原理和发展与教育心理学两个硕士点。教育学原理专业于1997年开始招生，下设教育社会学、教育经济学、基础教育、学前教育4个研究方向。发展与教育心理学专业于2004年开始招生，下设个性发展与教育、心理咨询与教育2个研究方向。学院积极搞好“三重”（即重点学科、重点课程、重点实验室）建设。教育学、心理学两门课程一直是广东省重点课程，并多次在省、市、校的评估中被评为优秀课程。心理学实验室为广州市重点扶持实验室。教育技术学学科建设也取得长足的进步，现为广州大学校级重点课程。2004年心理学学科被评为广州市重点学科。目前，教育学院学科结构逐渐优化形成了基础学科与应用学科、新兴学科之间比例得当、协调发展的学科体系。
经过三年多的实践探索，我们将学院定位为：通过教育改革与创新，不断提高自身的教学、科研、管理水平，重视学术研究与专业教学方面的品质和内涵发展。重视教育人才的培养，努力办好广州大学的教师教育；适应广州教育发展的需要，更好地为广州地区的基础教育服务，为提升广州地区的教育科学理论研究与技术创新水平做出较大的贡献。
学院发展目标是：高举解放思想、事实求是、开拓进取、不断创新的旗帜，努力实践“三个代表”重要思想，坚持教育改革和开展多层次、多渠道、多形式的办学活动，形成人才培养有特色、科学研究上水平、社会服务见效益的办院模式，成为在广州地区和广东地区处于先进水平、在国内具有相当影响的学院。
教育学系（教育科学研究所）
教育学系（所）共有专任教师17人，其中教授2名，副教授8名。教师中具有博士学位的3人，在读博士1人，具有硕士学位的5人。
本系（所）拥有教育学原理专业硕士点，开设教育社会学、教育经济学、基础教育和早期教育4个研究方向；普高本科设有小学教育专业方向；成人高教方面设有教育管理专业方向。本系（所）还承担着全校公共教育学课、广州市特殊教育师资培训、广州市中小学教师和校长培训等教学任务。教育学课程为广东省重点课程、广州大学优秀重点课程；教育学学科是广州市重点扶持学科、校重点学科。

心理学系（社会心理学研究所）
心理学系有专职教师 16 人，其中教授 3 人，副教授 4 人，讲师 6 人。教师中具有博士学位的（含在读）4 人，硕士 4 人。此外，心理学系还聘请林崇德、沈德立、莫雷等 3 位国内著名心理学家为客座教授。心理学系下设基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学及公共课心理学4个教研室以及心理学实验室。
心理学系设应用心理学专业，分人力资源测评与开发和心理咨询与辅导两个方向招生。并承担全校公共心理学课程的教学。心理学是广东省重点课程，发展与教育心理学为校重点学科、市重点扶持学科。心理学系与广州大学社会心理学研究所实行两个牌子，一套人马的建制。
心理学系拥有发展与教育心理学硕士点，分个性发展与教育、心理辅导与教育两个方向招生。
教育技术学系
教育技术学系现有教职工 15 人。其中有正教授1人，副教授 4 人，讲师（实验师） 11 人。教育技术系2002 年始招收教育技术专业本科生 。
设有教育技术理论教研室、计算机辅助教学教研室、远程教育教研室等。拥有多媒体教学、电视教材制作、多媒体课件制作、光学投影、电声、微格 教学实验室等。
教育信息技术是现代信息技术、视听技术在教育领域中应用而发展起来的新型专业。设有现代教育技术、教学媒体设计和现代媒体信息传播等专业方向。教育技术学为校重点课程。
近年来共出版教材、专著4部，发表论文86篇，制作电视教材、多媒体课件60多部（集）。承担教育部、省、校级教学和科研课题19项，各类成果获全国和省级奖14项。
学前教育学系
　 学前教育学系现有教师5人，其中副教授1人。教师中具有博士学位的1人、硕士学位2人。学前教育学系有学前教育学专业本科学生93人，成人教育的学生500多人。
　 学前教育学系设有学前教育本科专业，招收早期教育方向的硕士研究生，承担着学前教育专业成人大专、本科层次的师资培养任务，以及广州市幼儿园骨干教师继续教育的任务，为广州地区培养学前教育专业多个层次（研究生、本科与专科）和多种类型（科研、教学与管理）的人才。该系学前教育本科专业，培养目标分为三个层次：一是为幼师、幼职、教师进修学校和幼儿园培养师资；二是为教育行政部门、妇联、少年宫、少工委、少儿出版机构等培养儿童工作者；三是为学前教育及相关专业的研究生教育输送生源。该系学前教育本科生的培养依托本系与教育学系、心理学系、教育信息技术学系的雄厚师资，教育科学研究所、社会心理学研究所的科研力量，以及教育学原理、心理发展与教育硕士点，为学生掌握广博扎实的教育科学理论提供了有力的保障。该系拥有完善的幼儿师资培养的硬件设备，包括数码钢琴室、琴房、声乐室、舞蹈室、蒙台梭利室、幼儿观察研究室等。随着社会以及幼儿教育的发展，对幼儿教师专业化的要求日益提高，广州市对本科层次幼教师资的需求将日益增加。该系既重教育科学理论，又重实践技能的培养方案将适应广州市对幼教师资的新需要。在当前就业形势严峻的情况下，近年来该系毕业生的就业情况乐观。